一、        指导思想

2010年是完成“十一五”规划、谋划“十二五”规划的承上启下关键之年。后宰门街道将继续以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，创新工作思路，立足社区，服务社区，深化内涵，创建特色，推进学习型社区建设，从而促进我街道社区教育内涵发展、优质发展和持续发展，为和谐社会建设服务，为社区居民学有优教提供完善的社区教育公共服务。

二、        发展思路

发展视野：立足玄武、面向全国；

发展重点：从“学有所教”向“学有优教”转变；

发展定位：现代化、国际化、人本化、品牌化。

三、         工作目标：

1、          争创江苏省及全国社区教育示范街道。

2、          锻造本街道特色品牌项目，创建全国社区教育实验项目。

四、         工作重点

1.       立足街道进一步完善双十生态式社区教育模式

今年，我街道将以争创全国及省社区教育示范街道为契机，创新思路，完善双十生态式社区教育模式，促进社区教育的内涵发展、优质发展和持续发展，提高街道社区教育自身的品质和能力，努力开展社区居民满意的社区教育。

通过双十生态式社区教育模式，进一步优化街道社教十大工作举措。通过“学习服务人性化”，体现社区教育的人本特质和人文关怀；通过“运作主体全员化”，提高社区居民的参与率，扩大社区教育的覆盖面；通过“教育内容课程化”，展现教育内容的丰富性和教育课程的科学性；通过“培训方式多样化”，呈现社区教育的灵活性；通过“活动载体阵地化”，强化社区教育实体建设；通过“社会资源优质化”，强调社区教育资源整合；通过“服务管理项目化”，强调社区教育工作项目化、项目刚性化；通过“管理行为规范化”，重视非正规、非正式教育的规范化管理；通过“项目打造特色化”，培育社区教育品质；通过“工作推进科研化”，强化探索研究推进社区教育发展。通过扎实的十大工作举措，提升后宰门地区居民的十大幸福指数，使社区教育让玄武更精彩，学习让玄武人更幸福。

2.       借助社区教育协会作用，团结和引领社会民间组织开展社区教育

我区于2008年成立了“三博”（博学、博爱、博雅）社区教育协会，旨在用博学的理念、博爱的精神、博雅的品位团结和引领社会各方力量发展玄武社区教育。我街道要继续借助这个新的平台上，进一步探索和研究建立社会团体主导型的社区教育体制模式。

今年，我街道努力将辖区内大部分民间教育机构建成社区教育基地，使民间组织培育成推动社区教育发展的重要力量，在玄武区社区网格化管理中，发挥民间组织的参与、自治、自育作用，推动学习型社区、和谐社会的建设。

3.       加强阵地能力建设，充分发挥社区学校、学习点的作用

街道社区学校、社区居委会学习点，是我街道社区教育的主阵地。十一五以来，街道的部分社区居委会硬件到位，社委会学习点基本建设完备，满足了社区居民的学习需求。今年要进一步充实师资队伍、重视课程建设、开发本土教材，充分发挥社区学校、学习点的作用，把优质社区教育送进社区、送到居民身边，在社区开展多样化、开放式、分散型的教育与学习活动，为居民提供丰富、灵活、多样的自主学习活动，提高社区教育的公共服务水平，完善居民的十五分钟学习、生活服务圈。让社区居民充分享受优质的社区教育资源。

4．整合网络学习资源 ，积极推进数字化学习社区建设

“你一生的学习，我全程服务；你要学习什么，我就提供什么；你能怎么学，我就怎么教；你想在哪儿学，就能在哪儿学”， 建设生态式学习型社区，势必催促着教育手段现代化、学习途径便捷化、学习资源丰富化、学习形式多样化。所谓“数字化学习社区”，主要是指在社区教育中，通过计算机网络，让社区居民便捷地享受优质的网络学习资源。建设数字化学习社区的目的，正是为了通过社区教育载体的创新，建设整合一批数字化学习资源，让社区居民能够突破时空限制，分享优质网络教育资源，方便社区居民因需学习、个性化学习，推进学习型社区建设。

今年要继续学习兄弟街道社区教育网站学习系统建设的经验、做法，改进本街道社区教育网站的设计、开发远程网络教育课程，加强各社委会学习点的社区教育网页的建设工作，以促进现代信息技术手段更好地应用于社区教育当中，健全街道教育信息服务体系。

5．加强特色课程建设，促进社区教育内涵发展

社区教育课程建设，是社区教育的基础工作，是加强社区教育核心能力建设的主要内容。学科课程、活动课程、环境课程、网络课程等要充分体现社区性、全员性等诸方面的特点。

目前，我街道《慢性病自我管理》课程，被评审为全国社区教育特色课程，我街道继续培育出新的特色课程，进一步引导社区学习点的课程建设上水平、创特色，以促进社区教育内涵发挥发展。

6．加强青少年社区实践基地建设，创建社区与学校互动交流的有效模式

社区是延伸的校园，社区教育在全面推进素质教育、配合学校课改、提高学生素质方面要发挥应有的作用。社区要发挥资源优势，进一步与学校共建，以德育为核心抓好青少年的校外社区教育，创设全社会共同关心青少年健康成长的良好氛围，实现学校教育、家庭教育和社会教育相结合。要进一步整合社区教育资源，探求社区与学校文明共建的模式，建立学校参与社区精神文明建设、社区和学生家长参与学校有关教育管理、协助学校开展教育活动的互动机制, 充分利用社区内各种教育资源，建立有特色的社区教育模式。            

7．         加强课题研究，推进社区教育深入发展

继续围绕我区“生态式学习型社区建设”加强研究，以“生态式社区教育发展策略”为抓手深化实验、研究、探索，推进社区教育深入发展，推进和谐社区、学习型社会建设。结合我街道实际，继续加强课题研究，推进社区教育深入发展。今年继续开展《社区网格化管理中社区教育民间组织建设的研究》课题的研究，并完成结题工作。

8．强化社区教育培训，年受培训率达70%以上

就业再就业培训率达100%；

进城务工人员培训率达85%；

在职职工培训率达100%；

老年人受教育率达75%；

青少年校外受教育率达85%；

残疾人员受教育率达70%；

外来流动人员子女入学率达100%；

婴幼儿家长及看护人员受教育率达60%；

创建各类学习型组织达40%以上。

9．继续加强社区教育基础性、常规性工作

继续做好接受每年社区教育专项督导的工作。

办好十月份的玄武社区学堂。

评选表彰后宰门地区优秀教育工作者。

评选表彰玄武区十佳少年，后宰门地区十佳少年。

开展假期社区青少年教育活动。

开展好节日、纪念日的教育活动。

10．有关工作日程安排：

一月    规划2010年街道社区教育工作

二月    编制2010年课程计划和社区学堂安排

        参加区社区教育联席会

三月    参加梅园街道承办的“玄武社区学堂”

参加区社区教育基地联席会

参加玄武区社区教育内涵建设研讨会

四月    研讨《生态式学习型社区建设的发展研究》、《生态式社区教育模式》等课题

参加孝陵卫街道承办的“玄武社区学堂”

申报全国社区教育实验项目

五月    教育进社区咨询服务活动

评选、表彰区、街十佳少年

        研究《社区教育特色课程》项目推进工作

参加玄武湖街道承办的“玄武社区学堂”

参加社区教育优秀论文评选

六月    参加玄武门街道承办的“玄武社区学堂”

2010玄武区青少年社会实践启动仪式

第九届社区学习节活动

报送参评全国社区教育优秀论文

七月     暑期青少年社区教育

参加玄武区社区教育内涵建设研讨会

         参加锁金村街道承办的“玄武社区学堂”

八月     暑期青少年社区教育

         专家论证《生态式社区教育模式》项目

参加新街口街道承办的“玄武社区学堂”

九月      评选表彰后宰门地区的优秀教育工作者

网上社区教育课程评审

        参加红山街道承办的“玄武社区学堂”

十月      社区教育督导

        我街道承办“玄武社区学堂”（ 全国社区教育特色课程《慢性病自我管理》之运动保健课）

   全民终身学习活动周

十一月     社区教育课题结题

各街道社区教育成果网上展示活动

十二月     博学、博爱、博雅 “三博”社区教育协会年会

全年社区教育小结

规划2011年街道社区教育工作

2010年1月