第92期

                                                  2006        3

我区举办社区学校能力建设论坛

为了加强社区教育管理者队伍建设，提高他们对社区教育的领导和管理水平，今年玄武区社教办组织了面向街道分管书记和社区干部的“社区教育论坛”系列活动。3月10日，玄武区“社区学校能力建设论坛”在梅园街道会议室举行。社教办主任、区教育局李正云副局长主持论坛。社区教育委员会主任、区委陆必坤副书记和社区教育委员会副主任、区委宣传部宋晓辉部长等领导参加了论坛。

全区8个街道的分管书记分别就“全面提升社区学校能力，发挥社区教育龙头作用”、“提升社区学校能力建设的实践与思考”、“社区教育的主阵地――社区学校能力探索”、“城市社区学校能力建设的研究”、“加强社区学校能力建设，加快和谐社会发展进程”、“社区学校的发展方向——兼谈拓展社区学校的内容与形式”作了发言交流。

社教办王信芳副主任就论坛主题作了归纳，她认为社区学校是社区教育的主要阵地，具有开放性、社区性、灵活性、整合性的特点。社区学校能力是指办学行为能力，如机构设置能力、统筹协调能力、整合资源能力、课程开发能力、提供服务能力、资金筹措能力等。社区学校能力建设主要包含阵地建设、制度建设、队伍建设、课程建设、教材建设、网络建设等。各街道一定要进一步搭建平台，凸现社区学校的特点；与时俱进，提升社区学校的能力；加强建设，促进社区学校的发展。

在论坛中，宋晓辉部长希望大家要进一步认识新时期下社区教育的重要性，把社区教育作为载体，把学习型社区建设作为目标；要紧贴需求，把握规律，根据社区居民的学习需要，把教育、学习、服务送到居民身边；要整合大、中、小学的资源，鼓励教师走出学校，走进社区。

陆必坤书记作了论坛专题论述，他认为社区学校是社区教育的最高学府，是没有学制、没有围墙的学校；社区学校具有全程、全员、全面的特点；社区学校应着重培养生存能力和发展能力。为此，社区学校要注重“四整合”：整合社教资源、整合文化资源、整合环境资源、整合人才资源。陆书记指示，社区教育要注意“四结合”：即社区教育与学习型组织的创建相结合；社区教育与职业培训、提高生存技能、达到富民强区目标相结合；社区教育与精神文明建设相结合；社区教育与服务发展、构建和谐社会相结合。社区教育要努力做到系统化、有时代感、有针对性。

通过论坛，既达到了交流、提高的目的，也增强了各街道加强社区学校能力建设，开展更为有效地贴近市民需要的培训活动的自觉性。

我区在全国社区教育学校能力建设研讨会作介绍

为了进一步发挥各类社区教育学校在社区教育发展中的积极作用，全国社区教育实验区社区教育学校能力建设研讨会于3月18日－19日在上海浦东新区召开。到会的有北京、天津、上海、辽宁、山东、江苏、浙江、福建、湖南、山西等省、市的代表。我区教育局李正云副局长、社教办王信芳副主任、社区学院何庆龙副院长、梅园街道夏桂萍副书记等6人参加了研讨会。

教育部职成教司张志坤处长就“巩固和提高社区教育的战略地位，加强社区教育中心能力建设”发表了论述；上海市教委领导就“社区教育实验项目评估”作了报告；浦东新区社发局领导就“办好社区学校，推动社会进步”作了专题介绍。

会上王信芳主任代表我区作了大会发言，她从搭建平台凸现社区学院（校）的特点；与时俱进提升社区学院（校）的能力；加强建设促进社区学院（校）的发展；彰显特色锻造社区学院（校）的品质这四个方面论述了社区学院（校）能力建设的实践与探索。

研讨会上唯一代表街道层面发言的是我区梅园街道夏桂萍书记，她从加强领导，加大投入，把社区学校纳入和谐社区建设的总体规划；明确定位，互融相长，以先进的文化理念创新社区学校办学思想路；四位一体，五力合一，以网络化运行模式推进社区学校机制创新；发挥优势，整合资源，努力创新社区学校的特色品牌这四个方面阐述了整合社会资源，办好社区学校，不断推进社区教育深入发展。

研讨会期间，代表们还参观考察了浦东新区上钢新村街道社区学校和花木镇社区学校,受益匪浅。

玄武湖街道掀起学习胡锦涛总书记“荣辱观”热潮

3月4日，胡锦涛在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出，要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。玄武湖街道积极响应号召，以各个社委会为载体，采取张贴宣传画、召开座谈会、志愿者宣讲、树立滚动电子屏幕等方式在广大群众中广泛开展了“荣辱观”的教育与学习。

在社区的橱窗前经常能看到驻足观看、学习、朗读“荣辱观”宣传画的群众身影。有群众说， “荣辱观”就像一面镜子，为我们每一位公民指明了基本道德行为规范，它让有道德的人更加晓德明礼，让无德之人为鉴自省。通过学习，很多居民都表示要从小事做起，从点滴做起，自觉实践社会主义荣辱观，让我们的社会更加文明进步，我们的社区更加温馨和谐。

孝陵卫街道召开社区家长学堂研讨会

3月1日下午，由孝陵卫街道社教委牵头召开的社区家长学堂研讨会在街道三楼社区学校举行，辖内三所院校的团委领导，七所中小 学分管德育的校长，街道分管书记，条口负责人及大学生志愿者代表参加了研讨。通过研讨达成共识：举办家长学堂定期地为家长举办各种培训，提高家长教育子女的水平，帮助家长形成良好的家庭教育观，掌握家庭教育的方法和技巧，充分发挥家庭第一课堂的作用，使家庭教育、学校教育、社会教育互相配合，形成家庭、学校、社会齐抓共管的格局，为青少年营造良好的生活、学习环境，才能促进社区青少年健康成长。同时，抓青少年的源头教育——家长教育，也是贯彻落实中央8号文件和中共关工委[2005]18号文件精神，是践行“三个代表”重要思想的具体体现，更是构建和谐家庭、和谐社区的需要。与会领导纷纷表示；全力支持街道为民办实事的举措，并在师资、设施等方面提供强力支持。

锁金村街道成立家长学校

   3月4日上午，锁金村街道妇联在锁金村社区服务中心社区学校，举行了锁金村街道家长学校揭牌仪式。家庭教育是终身教育，对一个家庭来说，子女成才是家庭最大的、最根本的利益，但许多家长在如何教育孩子成才方面存在困惑，家教方法简单粗暴，重智轻德现象比较突出，家长们迫切需要得到学校、社会的帮助。锁金村街道成立家长学校是帮助广大家长树立正确的家庭教育观念，传授科学的家教知识和方法，共同促进未成年人的全面健康发展。

梅园街道努力创建学习型社区

近年来，梅园街道把社区学校建设作为学习型社区创建的重要工作来抓。在全区成立了第一家社区学习中心，提出了“学习生活化，生活学习化”的奋斗目标，并向社区居民发出了创建“学习型社区”的倡议。街道办事处以社区学校为龙头，以各类学习型组织的创建为抓手，以社区内文化、教育、纪念、科技、医疗等场馆为教育平台，以全面提高社区各类人员综合素质为目标，构建起了组织领导健全、责任分工明确、教育功能完善、活动内容丰富、工作制度完备的社区教育工作领导体制和工作机制，有效促进了地区“三个文明”的协调发展。

为下岗失业女职工送技能、送岗位、送创业

在“三八”妇女节来临之际，玄武门街道邀请民间手工艺品专家为辖区内80名下岗失业女工开展送技能、送岗位、送创业项目活动。此次活动为期20天，由手工艺术品专家为下岗失业女工进行手工艺品编织培训，从中国结艺的历史渊源和现状开始到各种手工饰品的编织方法，共教授几十种手工艺品编织方法，培训结束后将进行考核，合格者发放等级证书。该街道还与此次培训班中的优秀学员签订手工艺品订货单，提供就业机会。对有创业意向的学员，街道还将予以创业指导，并提供工商登记、税务登记、落实下岗失业人员创业优惠政策等一系列服务。             

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