营造书香氛围，共享读书之乐

——“梅香园”读书俱乐部实验项目结题报告

梅园新村街道兰园社区居民学校

2014年5月24日

内容提要：兰园社区居民学校一直以来关注民生发展，尤其是对青少年儿童的健康成长。我们充分挖掘社区资源，于2011年与南京外国语学校合作举办了“梅香园”读书俱乐部，为兰园社区外来务工子女提供阅读指导，打造了优质学习辅导平台，创设了优越的学习环境，弘扬了“授人玫瑰，手留余香”的爱心精神。

关键词：读书、互助、爱心

一、项目的基本概念界定

1、“梅香园”的由来

“梅香园”读书俱乐部由兰园社区与南京外国语学校青年志愿者协会合作创办，“梅香园”从“梅园街道”、“国乐飘香社”、“兰园社区”中各取一字，意将读书人“梅花香自苦寒来”的读书精神和志愿者“授人玫瑰，手有余香”的拳拳爱心温馨融合。

2、“梅香园”读书俱乐部的宗旨

“梅香园”读书俱乐部旨在为兰园社区青少年和外来务工子女提供读书场所和相关服务，由南京外国语学校青年学生志愿者精心为大家挑选课外读物，形成大量的优质阅读资源，并定期与他们交流读书心得，提高阅读效果。

二、项目的理论依据

1、新基础教育理论

新基础教育倡导者朱永新教授说：“读书不但可以提升个人精神生命的质量，而且对于民族和国家具有特殊意义，因为一个民族的精神境界在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。世界上那些生命力强大的民族，几乎都是热爱阅读的民族，善于阅读的民族。”现代教育心理学研究也表明：少年时期应该有一个强化读书、大量积累语言信息的阶段。让孩子与好书打交道，与书中人物对话，有助于健全人格的形成。

2、阅读智力背景说

苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”他还把课外阅读比喻成“既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风”，并提出了阅读跟学习紧密联系的主张，认为阅读给学习创造“智力背景”，要把握和实施“学习”与“课外阅读”两套方略。

3、人本主义理论

美国人本主义心理学家罗杰斯进行的一项关于同伴教学的实验中发现，同伴教学是一种促进学生学习的有效方式，对教学双方的学生都有好处。实验结果表明，不仅被指导者的学习成绩普遍提高，更重要的是，被指导者们表现出了更强的自信和更强的学习动机，学习态度也有所改善；而指导者们则在自我确信和担当责任的意愿方面有所增强，并且为了扩大和提高自己的知识，他们的学习更努力了。可见，同伴教学作为一种合作学习方式，有众多优越性。

三、项目的验证

1、“梅香园”读书俱乐部成立背景

兰园农贸市场周边有很多外来务工人员，他们的子女因周边的生活环境嘈杂，家庭条件差，没有良好的读书学习环境。针对这一现象，兰园社区党委充分整合驻区单位资源，与南京外国语学校青年志愿者协会经过半年的协商与筹备，最终于2011年8月9日专门针对外来务工子女合作创办了“梅香园”读书俱乐部，为他们提供优越的学习读书环境与资源。

2、项目创新之处

①、强调阅读改变人生。

通过阅读以及加强各种文学艺术的熏陶，来加强社区的书香建设，宣扬人文精神，弘扬人的个性和共性，使每个学生都感受到读书学习的幸福，并以此感受到人生的幸福。

② 阅读提升人文素愿，

通过学生之间的阅读辐射到家庭、社区的大阅读，同时和社区的各单位密切配合，通过多种形式提升社区的人文素养。

③强调合作和实践

“梅香园”项目始终坚持“为了一切的孩子，为了孩子的一切”的核心理念，注重发展，重视操作，强调行动性，开放性与生成性。在项目的研究与实践过程中，实时调整研究动态，不断创新，不断发展，以改变学生之间，家校之间彼此孤立与封闭的现象，强调互相合作，相互促进。

3、项目研究的目标

注重人文关怀，创设育人环境，让外来务工人员子女同享阅读，共同学习，共同提高。

四、项目的主要过程

1、“梅香园”读书俱乐部成立

2011年8月9日晚上7点，“梅香园”读书俱乐部成立仪式暨陈蕴琦二胡专场音乐会在南京艺术学院音乐厅启动。此次音乐会由梅园街道社教办、梅园街道兰园社区、南京外国语学校国乐飘香社、南京外国语学校青年志愿者协会主办。音乐会旨在宣传推广该读书俱乐部，让品学兼优的南外青年志愿者和社会各界仁爱之士了解该俱乐部的宗旨，为俱乐部募集启动资金和书籍，发挥俱乐部“读书改变人生”的作用。在成立仪式上，南京团市委、玄武区团委领导为“梅香园”读书俱乐部进行了揭牌，玄武区团委领导代表赞助单位——明天出版社向俱乐部赠书，原梅园街道副主任韩春云、兰园社区党委书记饶旭霞分别发表了致辞。

陈蕴琦是南京外国语学校高中部的一名学生，弹奏二胡十余年成绩斐然，多次获国内外大奖，并赴国外演出，为了大力宣传推广“梅香园”读书俱乐部，为俱乐部募集启动资金和书籍，陈蕴琦与兰园社区合作举办了这次个人二胡专场音乐会，并在音乐会现场演奏了她为“梅香园”读书俱乐部创作的曲子《书香》。南京艺术学院于汉教授（著名二胡教育家、国际胡琴节主题曲《汉魂曲》作者）是陈蕴琦的启蒙老师。他在音乐会上献演了《陕北抒怀》为爱徒助阵。

通过本次活动，“梅香园”读书俱乐部不仅收到了明天出版社捐赠的 700 多册图书，还收到了现场观众捐赠的大量书籍以及 876 元的捐款。活动结束后，募集来的1400余册图书交由兰园社区管理，876元捐款交由南京外国语学校青年志愿者协会作为俱乐部运作资金，这是一个良好的开端。

2、“梅香园”读书俱乐部筹备

俱乐部成立仪式后，在梅园街道社教办的大力支持下，兰园社区全体工作人员齐心协力，共同为“梅香园”读书俱乐部的顺利启动而努力筹备着。在筹备过程中，梅园街道团委书记朱源给予了极大的帮助，他主动购买大大小小的相框，用于存放活动照片，挂于俱乐部墙面上，订购书架材料，并来到兰园社区亲自带头帮忙组装书架。在他的大力支持与帮助下，大家认真布置了俱乐部场所，将俱乐部管理制度上墙、组装成了三个大书架。最后，大家将兰园社区原有青少年相关读物整理出来，与捐赠的书籍一起进行分类上架。

2011年9月12日，为了补充俱乐部的图书资源，南京外国语学校的青年学生志愿者又送来了一千四百多册图书，捐书者在每一本捐赠的图书首页都贴上“好书我们一起分享”的标签，并写上了捐书人的个人信息以及对读者的赠言，号召读者在阅读书籍的时候要爱惜书本，让更多的人能够分享阅读的乐趣。

3、“梅香园”读书俱乐部启动

2011年9月21日，“梅香园”外来务工子女读书俱乐部在兰园社区首次启动，来自兰园社区的十余名青少年学生以及南京外国语学校的青年学生志愿者们前来参加启动仪式。玄武区团委副书记、南京外国语学校团委书记对俱乐部进行了揭牌，梅园街道团委书记、兰园社区主任、南京外国语学校学生志愿者代表分别进行了发言，介绍了俱乐部的开放时间、服务内容以及相关制度规定。

简短的启动仪式后，便开展了首次读书活动，南京外国语学校的青年志愿者为孩子们精心挑选了读物，并指导他们进行阅读。孩子们对俱乐部提供的书籍十分喜爱，俱乐部的首次启动活动取得了圆满的成功。

4、“梅香园”读书俱乐部开展

“梅香园”读书俱乐部于2011年9月21日正式启动后，兰园社区的青少年儿童纷纷前来阅读书籍。俱乐部开放时间为：周一至周五：16：30-17:30，周六、周日：9:00-16:00。南京外国语学校的青年志愿者每2-3名志愿者分为一组，并排了值班表，每天下午16:30便有一组志愿者准时来到了读书俱乐部，指导青少年儿童进行阅读，如遇特殊情况无法前来会提前向社区告知缘由，条件允许的情况下，也会安排代班。志愿者会根据辅导孩子学习的情况，在签到本上提出一些建设性的建议，以便俱乐部能够为孩子们提供周全的服务。兰园社区把每日活动情况拍照并建立了活动档案。

五、项目的成果

1、成效与反响

随着俱乐部活动的开展，孩子们每天放学便主动来到俱乐部写作业、读书，形成了良好的学习氛围，成绩也得到了提高，家长和孩子们纷纷表示支持与感谢。例如：张宇是兰园社区一名外来务工家庭的子女，今年6岁了，由于父母都没有文化，他至今不识字，连名字也不会写，胆小怕与人交流。2012年5月10日，南京外国语学校青年志愿者在兰园饶主任的牵线搭桥下与张宇进行了结对帮扶，每周进行一次辅导。经过几个月的辅导，张宇渐渐开始识字，也敢于与人交流了。此次“梅香园”读书俱乐部开放，张宇小朋友来到了俱乐部，在南外志愿者的指导和帮助下，开始接触简单的书籍，志愿者们为他读故事、教他识字、画画……形成了良好的读书氛围。

2、探索与思考

2011年12月6日，借着“团代表与政协委员面对面”活动的契机，来自梅园街道团工委、后宰门街道团工委、珠江路团工委、卫生局团工委及玄武医院团总支的8位团代表来到兰园社区与社区主任、政协委员饶旭霞进行了“面对面”的交流，深入探讨“梅香园”读书俱乐部发展问题，代表们认真听取了饶主任的介绍，帮助分析问题，共同思考解决之策。大家提出的众多建议为“梅香园”的发展运作拓宽了思路。

2011年12月22日，玄武区团委为“梅香园”读书俱乐部捐赠图书千余册、电脑两台。

2012年2月20日，兰园社区饶主任，南京外国语学校青年志愿者代表陈蕴琦等人召开座谈会，探讨俱乐部下一阶段发展计划。会上，饶主任提出通过邀请南京外国语学校的老师与孩子的家长一起召开座谈会的方式，引导孩子的家长重视对子女的教育与学习方法问题。陈蕴琦在会议中也提出，有家长反映，在孩子认真完成作业的情况下，希望可以让孩子们把“梅香园”读书俱乐部的书借回家阅读，对此，南京外国语学校的志愿者们就俱乐部书籍借阅管理方面的问题制定出了一套完整的方案制度，并定于每周五由外国语学校的志愿者和孩子们定期开展室内和室外互动活动，与大家讨论课外书籍读后感和并开展有奖趣味知识小问答等，拓展社会知识面。

2013年，“梅香园”读书俱乐部一直稳步发展，定期开展各项活动，取得了不错的成效。

为了创新发展服务内容，兰园社区计划于2014年动员辖区内双职工子女参与到俱乐部活动中来，为更多的青少年儿童提供服务，并计划组织年轻党员义工定期为孩子们开展电脑基础操作知识培训，由玄武区团委推荐的途牛公司“电脑医院”提供电脑故障维修，为孩子们提供全方位的课外学习、使用电脑的保障。

六、结语

“最是书香能致远，唯有读书方宁静”，愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书”。“梅香园”读书俱乐部的开展，不仅为兰园社区外来务工子女提供了优越的学习环境，有利于青少年学生身心健康成长，同时使得青年志愿者们在助人时增长才干，在帮扶中学习知识，在交流中增进彼此的情谊，有利于共同成长。

兰园社区居民学校将继续与南京外国语学校青年志愿者协会通力协作，根据孩子们的兴趣与需要，不断丰富图书资源。由南京外国语学校青年志愿者指导孩子们读书，并定期举办读书交流活动，开班特色课程。相信在上级领导和社会各界爱心人士的关心支持下，在南外青年志愿者协会的积极参与下，在兰园社区的积极运作下，“梅香园”读书俱乐部一定会继续蓬勃发展。

参考文献：

1、《走在新教育路上》             新教育实验发起人朱永新

2、《教育的艺术》             前苏联教育学家苏霍姆林斯基

3、《自由学习》                       美国心理学家罗杰斯

4、《当代教育心理学》                 教育心理学家刘儒德5、《同伴群体研究的现状评析》     上海师范大学教授刘俊升