全面推进社区教育打造人文社区

——成贤街社区居民学校建设汇报

新街口街道成贤街社区位于南京市玄武区中西部，南京市人民政府南侧，东起太平北路，西至进香河路，南临珠江路，北接北京东路，区域面积0.8平方公里。共有居民7129户，19356人（包括常住人口与外来流动人口），是一个集商贸、文化、科教及良好人居环境为一体的综合性大社区。

优良的经济基础和良好的社区环境，为我社区开展社区教育，提高全民素质，建设文明社区奠定了坚实基础。社区先后荣获了“社区教育名师课堂”，“平安社区”，“南京市巾帼文明社区”，“示范村（社区）”，“先进集体”等荣誉称号。近年来，社区在发展社区居民学校建设方面坚持“以人为本”，树立“人人都是教育者，人人共同享受教育”为社区教育理念，以“深化社区教育，建设人文社区”为目标，充分利用、整合和拓展社区内的各类教育资源，逐步形成了以社区为主体，学校、家庭、社会共同参与的社区教育工作体系。开展了富有成效的活动，收到了良好的教育效果，受到社会的广泛赞誉，社区教育工作正朝着依靠社区、面向社区、服务社区的方向有序健康发展，并取得了一定的成绩。现将社区居民学校建设工作情况汇报如下：

一、落实两个保障推动社区教育工作全面开展

为使社区教育在我社区全面推进，我们着力夯实工作基础，强化保障措施。

一是落实组织保障，确保社区教育的统筹领导力。社区坚持“社区、学校、家庭、社会”四位一体的社区教育方针，成立由社区党委书记担任组长的社区教育工作领导小组，并安排专人负责日常工作，将社区教育工作纳入工作重要内容常抓不懈。制订了社区教育发展规划、年度工作计划。完善了支持教育多项工作制度包括：会议制度、工作汇报制度等，同时还制定了工作人员守则，进一步明确了社区教育工作的职责、任务和作用。

二是落实经费保障，确保社区居民学校建设稳步推进。社区不断加大支持社区居民学校建设的财力投入，在资金十分困难的情况下，筹措资金配置了电脑、数码相机、彩电、DVD机、书柜等设备，建成和完善了面积250多平方米的社区文化活动中心、图书阅览室、市民文明学校、书画室等，为居民学习提供场地保障。对于共享教育活动场所，做到有序开放，严格按照日程安排开展各项工作。

二、突出不同年龄教育需求有效整合资源，推动各类社区教育均衡发展

一是学龄前儿童教育。社区不定期邀请妇幼保健专家为辖区准妈妈进行胎教，使社区成为了儿童活动中心、家长咨询中心。社区坚持社区教育和家庭教育相结合，利用家长学校的平台，邀请育儿专家为家长授课，提高家庭育儿水平。

二是青少年教育。为使社区内的青少年有一个学习、交流的场所，重大节日前，社区邀请新街口派出所警官到社区为我们开展“法律进身边”活动，模拟法庭宣判现场，发挥对青少年的警示教育作用。为给辖区青少年营造一个良好的成长环境，社区秉承“学校放学，社区开课”的工作理念。本着“高标准、高质量、高服务”的原则开展多项活动。每年暑期假日学校吸引辖区内外很多学生参加。

三是成年人教育。为了扩大社区教育的服务对象，提高社区教育的参与率和覆盖率，真正做到全民学习，不同年龄段、不同层次、不同生活背景的居民，学习需求也各不相同，针对这种情况教育管理工作者通过平时开展的计划生育入户登记信息工作和网格管理工作，及时了解居民群众的学习需求，制定菜单式课程，邀请相关领域的专家、业务能手、行业拔尖人才走上“社区讲堂”，为居民答疑解惑。

四是老年人教育。据统计社区老年人口约3600多人，占总人口数约18%的比例，已开始步入老龄化。他们基本上衣食无忧，家务负担较轻，闲暇时间较多，迫切需要有一个学习、娱乐、健身的场所。社区开展了合唱团、成贤诗词歌赋社等各类活动，这既是对终身教育理念的践行也是精神文明建设的重要组成部分。

三、重视队伍建设  外借力量组建各类专兼职队伍

1、管理者队伍。在社区教育管理者队伍建设上突出一个“稳“字。目前，社区共有大专以上学历职工10名，占60%工作人员的素质得到提升，同时也提高了社区教育工作的管理水平。

2、专职社教队伍。在社区教育专职教师队伍建设上把握一个“优”字，从学校选聘优秀的教师，从退休人员中选派优秀的教育者加入到社教队伍中，不断壮大教师队伍，从而为社区居民学校的可持续发展提供保障。

3、兼职社教队伍。在社区教育兼职教师队伍建设上寻求一个“多”字。我们充分调动辖区内“有学者、有才者、有力者、有闲者”的积极性，从不同行业、不同领域中邀请专家、岗位能手授课，以满足社区居民在法律、医疗、保健、休闲、科普等方面的不同需求。其次，建立社区人力资源库，将社区居民中的党员、教师、技术人员、能工巧匠等登记在册，并在实践中培养和发展上百名兼职教师。

4、志愿者队伍。在社区教育志愿者队伍建设上强调一个“广”字。社区不断创新工作思路，通过集中和分散形式广招社区教育志愿者，目前已有志愿者约300人，占总人口的1.5%。

5、民间组织队伍。在社区教育民间组织队伍建设上注重一个“乐”字。民间组织队伍是一个寓教于乐的队伍，教师是居民，学生是居民，形成全民学习的良好风气。目前，社区的民间组织有17支，包含了书画、舞蹈、合唱等文艺、体育、娱乐、休闲类组织。社区在娱乐休闲活动层面，坚持内涵发展，提高层次和水平，打造特色和品牌，提倡多样化、多层次鼓励上水平、上档次，使社区居民人有所教所学，学有所得所乐，展示人生价值，享受人生幸福。

四、显著成效  增进居民教育工作的信心

1、教育培训卓有成效。社区教育工作重在坚持、贵在创新。我们针对社区教育工作的长期性、艰巨性、广泛性，确保社区教育不断取得新成效。社区充分利用市民学校、社区文化活动中心等学习培训阵地。社区于2009年建立了对外宣传的网站，将居民办事程序、法律法规、政策制度进行政务公开，并安排专人更新社区网站中教育活动开展的信息，方便居民及时了解社区教育活动，增强居民继续教育的意识。通过建立飞信群、QQ群等，搭建日常交流、工作联系的平台，及时发布学习信息，为社区居民提供菜单式的课程学习服务，组织居民通过网络进行学习。此做法不仅畅通了交流沟通渠道，也方便了居民向社区直接提出建议意见。

2、创建了学习型组织。社区长期以来积极开展创建学习型组织活动：学习型楼组、学习型个人、学习型家庭等数量逐年增加，在社区中形成良好的学习氛围，使居民对社区教育归属感明显增强。

3、形成了有区域特色的社区教育。社区教育工作自开展以来，注重研究与创新，形成鲜明的地方特色，已成功申请了“成贤街假日学校”、“珠江合唱团”、“成贤诗社”等项目，在居民中影响较大。

五、存在不足  不断拓展新思路、新内涵、新途径

虽然我们在社区教育工作中取得了一定的成绩，但距离上级要求仍有不小差距，主要表现在:教育形式、教育内容上,还不够丰富活泼,与居民的教育需求还有一定的差距。在今后,我们一定会加倍努力,不断拓展社区教育工作的新思路、新内涵、新途径,使我们的教育活动贴近学生、贴近家长、贴近学校、贴近实际、贴近群众在创新中谋求发展，把成贤街社区居民学校建设的更好。