梅园新村街道教联体解锁青少年心理健康“新密码”

3月16日下午，梅园新村街道教联体聚焦青少年心理健康工作召开专题工作交流会，玄武区正式启动基于家庭医生的青少年身心成长实践创新试点。此次试点创新引入中医“整体观”与“治未病”理念，构建起“校园支点+社区支点+社会实践”的全链条服务体系，通过家校社医四方联动，为辖区青少年身心健康发展提供全新解决方案。会议由梅园新村街道副书记卢星主持，区教育局副局长周波、区卫健委副主任钱竹林、科利华中学梅园校区副校长金强、小营小学副校长卢婧、梅园新村社区书记蒯梦倩、兰园社区书记冯予涵、中医萝卜会负责人黄华等人参会。

针对部分青少年阶段性成长停滞、社会参与不足等问题，试点明确不涉及疾病诊断与治疗的边界，聚焦体重管理、视力保护、心理状态调适、骨骼发育支持、口腔健康养护五大可预防、可改善领域，打造“五健融合”综合支持模式。街道依托成熟的社区卫生服务体系、密集的校社资源及梅园新村纪念馆、近代建筑博物馆等丰富文化场馆资源，构建“校园支点+社区支点”双阵地服务架构，为心理健康服务筑牢属地基础。                        

在试点学校设立中医特色家庭医生工作室，这一非医疗、非教学的校园身心陪伴空间，为教师提供身心状态参考，优化校园环境；为休学、复学适应困难学生，组建由家庭医生、中医及心理支持人员组成的专项小组，提供阶段性陪伴、家庭沟通协助与生活节律调整建议，助力学生顺利回归校园生活与学习。

在城市文化线路关键节点设置玄武青少年中医健康小屋，作为集中式非医疗属性的身心支持空间。通过中医特色状态感知与基础评估，为青少年生成以生活方式指导、日常行为调整为主的个性化健康建议，作为学校与家庭教育的有力补充。

依托玄武区“读城计划”，推出2-3条青少年城市文化体验线路，通过低强度城市行走、博物馆参观、传统文化体验等沉浸式活动，引导青少年在真实社会场景中重建时间感、角色感与价值感。活动前后引入简化版中医体质与状态感知工具，建立“成长支持记录”，同步向家长推送个性化指导建议，推动家长以“陪伴与支持”的方式参与青少年成长。

下一步，梅园新村街道教联体将持续整合学校、家庭、社区、医疗机构四方资源，完善“评估—实践—反馈—改善”全流程闭环管理机制，打造可复制、可推广的青少年心理健康服务样板，为辖区青少年阳光成长、全面发展保驾护航。

梅园新村街道社区教育中心

梅园新村社区居民学校

图/文作者：罗岚

审核人：王炜

发布：陈敏

                                                2026年3月16日